Contoh Laporan Diklat untuk Kenaikan Tingkat
DESKRIPSI
BIMBINGAN TEKNIS (BIMTEK)
PROGRAM GURU BELAJAR SERI MASA PANDEMI COVID-19
TAHUN 2020
(31 Oktober – 19 November 2020)
A. Nama kegiatan
Bimbingan Teknis (Bimtek) Guru Belajar Seri Masa Pandemi Covid-19 Tahap 2
B. Penyelenggara
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
C. Lokasi Kegiatan
Adapun tempat penyelenggaraan kegiatan pelatihan adalah di laksanakan secara virtual di lokasi domisili masing-masing Guru Belajar Mengajar
D. Waktu kegiatan dan Materi Pelatihan
Waktu kegiatan Bimtek Tahap 2 diselenggarakan selama selama 20 hari Mulai dari Tanggal 31 Oktober s.d 19 November 2020 dengan materi sebagai berikut :
|
NO. |
POKOK MATERI |
JUMLAH JP |
|
A |
Pokok |
|
|
1. |
Mendapatkan Inspirasi Pengembangan Pembelajaran Jarak Jauh |
3 JAM |
|
2. |
Mengembangakan Pembelajaran Jarak Jauh |
21 JAM |
|
3. |
Merefleksikan Pembelajaran Jarak Jauh |
8 JAM |
|
JUMLAH JAM |
32 JAM |
|
E. Peserta Pelatihan
Semua Guru dan Tenaga Kependidikan yang mengajar atau bekerja pada dunia pendidikan di seluruh Indonesia dan terdaftar di Sim PKB
F. Uraian kegiatan
a) Mendapatkan Inspirasi Pengembangan Pembelajaran Jarak Jauh
Ø Pada tahap ini peserta wajib melihat inspirasi pembelajaran jarak jauh melalui tayangan Video Webinar tentang berbagi pengalaman para guru mulai dari tingkat PAUD/ RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan SLB
Ø Jika sudah menonton satu video maka wajib lanjut ke video lain sebanyak 6 Video Inspirasi harus disimak oleh peserta .
Ø Pada tahap ini juga para peserta diwajibkan
a) Mengikuti instruksi pembelajaran dengan teliti
b) Mempelajari secara seksama semua konsep
c) Mengisi kuis sesuai kondisi Anda sebenarnya
d) Melakukan latihan secara mandiri dan berkala
b) Mengembangakan Pembelajaran Jarak Jauh
Ø Peserta Bimtek wajib menyimak 6 video tayangan webinar
1. Prinsip, Kendala, dan Dampak Pembelajaran Jarak Jauh dimasa Pandemi Covid-19
2. Video 1: Prinsip, Kendala dan Dampak Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19
4. Video 3: Syarat dan Standar Pembelajaran Tatap Muka di Masa Pandemi COVID-19
6. Video 5: Modul Pembelajaran PAUD dan SD untuk Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
7. Video 6: Relaksasi Peraturan Guru pada Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
8. Pengantar Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19
9. Struktur Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19
Ø Peserta membuat perencanaan pembelajaran dan sesuai inspirasi dari video yang di simak.
Ø Menentukan Sumber belajar yang banyak terdapat di dilingkungan belajar siswa
Ø Berdiskusi dengan rekan kerja guru untuk menentukan langkah pembelajarn yang tepat
Ø Mempraktekan pelaksanaan pembelajaran dalam kurun waktu tertentu dan meminta masukan dari rekan guru mengenai kelemahan dan kelebihan serta tindak lanjut yang harys dilakukan guna perubahan pembelajaran yang lebih baik di masa yang akan datang
c) Merefleksikan Pembelajaran Jarak Jauh
Ø Menuliskan alur pengalaman tersebut menjadi sebentuk tulisan praktik baik pembelajaran jarak jauh :
1) Pengalaman merancang dan menerapkan pembelajaran jarak jauh. Bagaimana alur pengalaman Anda sejak awal merancang hingga menerapkan pembelajaran jarak jauh, Bagaimana kondisi awal, tantangan yang dihadapi, Apa yang di lakukan untuk mengatasi tantangan.
2) Menuliskan respon hasil pembelajaran awal sampai akhir dari Orang tua, siswa dan usulannya
3) perbedaan praktik pembelajaran jarak jauh yang di lakukan antara sebelum dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19? Menuliskan poin perbedaan beserta bukti dan penjelasannya (Membuat Player dan di Upload)
G. Hasil Kegiatan Bimtek
Inspirasi pembelajaran Video
a) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru PAUD/RA
Inspirasi :
Saat ini kita bagaikan ulat yang lagi masuk kedalam kepompong, yang tidak bisa banyak bergerak dan hanya berdiam diri dalam upaya menenangkan diri untuk membentuk menjadi sesuatu yang indah saat keluar menjadi kupu-kupu.
b) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru SD/MI
Inspirasi
Pendidikan Jarak Jauh Berdaya Teknologi Baheula
c) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru SMP/MTS
Inspirasi :
Belajar dengan kehidupan sehari-hari seputar kegiatan harian di rumah untuk belajar mandiri.
d) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru SMA/MA
Inspirasi :
Mengajar itu bagaikan naik helicoster yang membuat diri kita terkaget-kaget kapan saja.
Mengajar harus memperhatikan kebutuhan dan kemauan siswa. Teknologi bukan segalanya tapi tentang guru dan pemanfaatan teknologi
e) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru SMK
Inspirasi :
Teknologi bukan segalanya tapi tentang guru dan pemanfaatan teknologi
f) Inspirasi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Guru SLB
Inspirasi :
Assesment bukan solusi yang baik di masa Pandemic Covid-19. Namun berkat assessment dapat memberikan solusi belajar.
Pada awal pembelajaran beberapa hal yang saya lakukan adalah belajar dari pengalaman 1 semester yang lalu dimana metode pembelajaran hanya berbentuk tugas mandiri lewat whatsapp saja, sehingga terlihat beberapa hal yang saya dapatkan diantaranya :
a. Kurang responnya siswa terhadap belajar
b. Kesenjangan pengetahuan yang makin melebar
c. Siswa merasa dipaksa untuk mengerjakan tugas sehingga hasil tugas hanya asal jadi bukan berdasarkan hasil pemikirannya.
d. Kurangnya perhatian para orang tua yang merasa terbebani untuk membantu anaknya belajar di rumah
e. Ruang gerak guru masih sangat dibatasi oleh keadaan, maka dengan adanya era New Normal saya bersyukur lebih mempermudah ruang gerak.
Kita selaku guru dituntut untuk bisa memberikan layanan pendidikan secara optimal kepada peserta didik walaupun dalam kondisi yang terjadi saat ini dan dengan segala keterbatasan yang ada. Berdasarakan pada alasan tersebut di atas maka saya selaku pendidik memiliki harapan walaupun belajar jarak jauh siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran dengan memanfaatkan segala sesuatu yang ada disekitar rumah mereka tanpa harus membebani semua pihak. Pada awal perencanaan program saya sedikit pesimis dikarenakan banyak factor diatas yang menjadi pertimbangan, antara lain adalah kesiapan orang tua untuk membantu dan membimbing putra dan putrinya belajar dirumah secara mandiri, setelah melaksanakan survey dari beberapa orang tua dan melakukan perjanjian awal tahun untuk pembelajaran dimasa Pandemic Covid-19 alhmadulillah respon mereka hampir 75% memberikan jawaban yang sangat baik dan mereka siap untuk membantu dan membimbing peserta didik untuk belajar di rumah secara mandiri dan menyetujui luring melalui kesepakatan bersama. Namun sisi lain pengetahuan Informasi dan Teknologi juga memerlukan pengetahuan tambahan bagi kita selaku guru maka melalui beberapa Diklat dan Seminar On-Line saya mencoba menggali pemanfaatan media pembelajaran dengan memaksimalkan semua daya sesuai keadaan dilingkungan belajar baik secara Daring maupun Luring. Dari beberapa hasil diklat VCT, Seroja dan Diklat Pendidikan lainnya akhirnya saya mencoba memulai persiapan pembelajaran yang diambil setelah kesepakatan dengan orant tua di buat, maka saya mulai membuat rancangan untuk melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan memanfaatkan lingkungan yang tersedia untuk memberikan pengalaman yang berharga bagi siswa maka model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) adalah metode yang saya pilih guna memberdayakan pengalaman belajar yang bermakna sesuai keadaan lingkungan .
Proses Pembelajaran Jarak Jauh dengan menggunakan model Inquiry Based Learning (IBL) ini akhirnya selesai sesuai dengan yang dijadwalkan ternyata mendapatkan respon yang sangat luar biasa dari peserta didik dan orang tua siswa. Pada salah satu tema dalam materi yang saya berikan terdapat pemanfaatan sumber daya alam yang ada dilingkungan serta pemanfaatannya pada kebutuhan di rumah tangga ternyata Respon dari Peserta didik mengatakan kalau mereka sangat senang dengan pembelajaran itu, mereka dapat memabantu orang tuanya di dapur, tidak merasakan jenuh, mendapatkan pengalaman dan ilmu baru, dapat mengenal lingkungan yang ada disekitar mereka dan satu hal yang paling berkesan bagi mereka katanya tenyata “memasak itu menyenangkan”. Respon dari orag tua siswapun tidak kalah mengejutkan sebagian dari mereka mengatakan kalau mereka senang dapat membantu putra dan putrinya belajar di rumah, termasuk mengajari dan membimbing putra dan putrinya untuk membuat sebuah olahan atau produk dari tanaman yang ada di sekitar rumah mereka. Mereka berharap pembelajaran seperti ini tidak hanya terjadi sekali saja dimasa pandemic covid-19 tapi bisa di laksanakan terus supaya siswa dan siswi tidak merasa bosan dengan pembelajaran yang sudah biasa dilakukan dengan kata lain mencari suasana baru.
Pembelajaran jarak jauh yang saya lakukan antara sebelum dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 ini sangat berbeda sekali, pada awalnya saya hanya menggunakan sumber belajar hanya dari buku dan modul saja dengan hanya memberikan instruksi dari aplikasi Wa saja. Metode pembelajaran pada saat itu hanya mengandalkan luring dengan pemantauan tugas materi belajar saja sehingga siswa terkesan jenuh, setelah mengikuti program Belajar seri Masa Pandemi Covid-19 ini saya mendapatkan banyak ilmu dan pengetahuan baru, maka saya mencoba lebih terbuka untuk mengembangkan model pembelajaran, bahan dan sumber belajar termasuk memanfaatkan situasi dan kondisi lingkungan di sekitar peserta didik. Ternyata ketika orang tua diajak untuk bekerja sama mereka memberikan respon yang sangat luar biasa, terbukti mereka mau juga membantu membimbing putra dan putrinya belajar mandiri di dalam menjalani kehidupan sehari-hari yang lebih realistis di rumah masing-masing.
Tugas akhir upload : Bikin poster pembelajaran sebelum dan sesudah mengikuti bintek PJJ
|
Mengetahui Kepala Sekolah,
............................................... NIP |
Kalapanunggal, 20 November 2020 Peserta Pelatihan,
............................................. NIP |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar